Развивающий потенциал
образования по методу
М. Монтессори
для детей, родителей и педагогов
г. Санкт-Петербург
26–27 октября 2018
Монтессори-чтения
2018
V Санкт-Петербургские
Организаторы конференции
Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой
Институт Детства РГПУ им. А.И. Герцена
Межрегиональная Монтессори Ассоциация
при поддержке Фонда Президентских Грантов
НП «Монтессори Сообщество»
ООО ЦРПК МШМ использует cookie (файлы с данными о прошлых посещениях сайта) для персонализации сервисов и удобства пользователей. Вы можете запретить сохранение cookie в настройках своего браузера.
Принимаю
Close
Обратная связь
Какие новые идеи Вы услышали и/или взяли с собой с Конференции?
Какие лично Ваши идеи были актуализированы на нашей конференции?
Ваши пожелания организаторам Конференции
Ваше имя (по желанию)
Ваш e-mail (по желанию)
Дополнительные комментарии
Итоги и статистика
Конференция 2018 в цифрах
2
дня
253
участника
25
городов/областей России
6
стран

Санкт-Петербург и область, Москва и область, Архангельская область, Бийск (Алтай), Владивосток, Екатеринбург, Казань, Калуга, Кемеровская область, Краснодарский край, Красноярск, Мурманская область, Новосибирск, Омск, Пермь, Ростов-на-Дону и область, Рязань, Саратов, Сызрань, Томск, Тюмень, Урюпинск, Хантымансийский АО, Челябинск и область, Череповец.

Беларусь (Минск), Болгария (Бургас), Германия (Мюнхен), Украина (Горловка),
Финляндия (Хельсинки), Эстония (Таллинн)

Насыщенная и разнообразная
программа
ДО
  • Акция «Дети учат взрослых»
    в МШМ
  • решение Нооген-задачи под руководством Марии Миркес
    и Сергея Медведчикова
  • автобусная экскурсия по Петербургу, связанная с историей развития метода Монтессори в России, автор Анна Иванова
ВО ВРЕМЯ
  • подведение итогов годовой работы Сетевых Лабораторий
  • гайд-парк со стендовыми докладами
  • мастер-классы с последними практическими наработками
  • симпозиум, как подведение итогов
  • впервые выставка «АвтоДидактика 2018»
  • презентация книг и методических материалов каждой из Сетевых лабораторий
  • ТЕД-выступления педагогов и бизнесменов
ПОСЛЕ
  • мастер-класс Татьяны Ермолиной, посвященный монтессори-подходу в музыкальной развивающей среде

Поздравляем всех руководителей и участников Сетевых Лабораторий и команду Марии Миркес с завершением первого сезона работы, с выходом, с успешным завершением целого года работы и с тем, что появляются инициативы на новый сезон.
О конференции
С 2013 года «Монтессори-чтения» собирают монтессори-педагогов, ученых, практиков из других направлений педагогики для обсуждения актуальных вопросов современного образования.

В программе конференции общие пленарные заседания, семинары, мастер-классы, дискуссии, а также выставка-продажа монтессори-материалов и книг педагогической направленности.
Год 100-летия Педагогического института дошкольного образования и 100-летия со дня открытия кафедры педагогики Монтессори в ПИДО.

Первый день конференции станет заключительным аккордом работы сетевых лабораторий «Качество практик индивидуализации в дошкольном образовании», финансируемой Фондом президентских грантов РФ.

За время работы сетевых лабораторий сильнейшие площадки педагогического сообщества разработали множество практических инструментов, прошедших экспертизу и подкреплённых теоретическими исследованиями и научными изысканиями.

Наконец, участники лабораторий готовы представить свои практические разработки, которые призваны помочь педагогам и организациям, работающим в залоге развития детской субъектности и самостоятельности.

Результаты такой работы будут полезны и интересны не только Монтессори специалистам, но и широкому кругу педагогов.
Ключевое событие второго дня#nbsp;— уникальная выставка авторских Монтессори-материалов «АвтоДидактика-2018». В нескольких тематических пространствах будут проводиться презентации с последующим обсуждением представленных материалов. Свой профессиональный интерес в процессе знакомства с экспонатами выставки смогут удовлетворить специалисты, работающие с детьми разного возраста: от раннего возраста до средней школы, а так же те, кто работает с особыми детьми.

Лейтмотивом конференции выступает идея повышения качества педагогической и управленческой работы через диалоги педагог — педагог, педагог — родитель, педагог — управленец, через рефлексию собственной деятельности на разных уровнях: личном, управленческом, педагогического коллектива. Материалы конференции будут использованы Частным общеобразовательным учреждением «Санкт-петербургская Монтессори-школа Михайловой», являющимся региональной инновационной площадкой Санкт-Петербурга, в исследовании по теме «Совершенствование образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении на основе развивающего оценивания качества образовательной деятельности».
Фотогалерея
Смотреть больше фото
Программа конференции
26 октября 2018
пятница
10.00 – 11.00
Пленарное заседание
Приветствие директора Института детства д.пед.н., профессора
А.Г. Гогоберидзе

Исторический экскурс «100-летие Педагогического института дошкольного образования (ПИДО). 100 лет со дня открытия кафедры педагогики Монтессори в ПИДО»
Э.В. Онищенко, А.Е. Иванова

Роль профессионального сообщества ММА в системе образования РФ
О.В. Иванова

Рассказ о проекте сетевых лабораторий
М.М. Миркес

Инновационные процессы в начальном образовании
С.А. Котова
11.00 – 11.40
Гайд-парк сетевых лабораторий монтессори-сообщества
Стендовая работа: обсуждение современного глоссария монтессори-педагогики, авторских технологий, приемов, кейсов работы с детьми.

Выставка, мини-презентации
11.40 – 12.00
Кофе-брейк
12.00 – 13.40
Мастер-классы сетевых лабораторий
Профессиональное развитие педагогов
Как построить модель непрерывного профессионального обучения и развития, где учебный центр и организация работают в сотрудничестве. Знакомство с успешными практиками поддержки и сопровождения педагогов на рабочем месте. Соотнесение квалификационных характеристик Профессиональных стандартов с педагогической деятельностью по методу М. Монтессори.
Руководитель сетевой лаборатории — В.В. Михайлова

Взаимодействие с родителями в практике индивидуализации
Описание различных форматов работы с родителями
с практическими кейсами успехов и ошибок.
Руководитель лаборатории и мастер-класса — С.В. Медведчиков

Образовательные события
Что такое образовательное событие, какие задачи в практике можно решить с помощью события. Примеры проектирования, проведения образовательных событий и сопровождения детей и родителей после события.
Руководитель лаборатории — Т.А. Костенко

Развитие речи
Условия развития субъектности детской речи: принципы, педагогические действия, практические кейсы.
Руководитель лаборатории — Н.Н. Смирнова

Здоровье формирующие технологии в образовании.
Обучение на основе движения.
Цели и ценности «Обучения на основе движения» через презентацию образовательных практик.
Руководитель лаборатории — А.В. Бояринцева
13.40 – 15.00
Обед
15.00 – 16.40
Мастер-классы сетевых лабораторий
Гуманитарная экспертиза
Развивающая экспертиза монтессори-организаций. Стандарт качества ММА. Критерии профессиональной работы. Процедура экспертизы. Подготовка экспертов. Руководитель сетевой лаборатории — О.В. Иванова

Ранний возраст
Стандарт ММА по раннему возрасту — требования к Монтессори-среде, работе педагога, взаимодействию с родителями.
Руководитель сетевой лаборатории — Е.Н. Недбаева

Практика субъектности
Описание понятия субъектности и его маркеров, специфика образовательных ситуаций, поддерживающих субъектность ребенка (обустройство среды, действия педагога, форматы образовательной деятельности). Образовательный результат «субъектность» в работе с клиентами — вовлечение, удержание, ценообразование.
Руководитель сетевой лаборатории — М.М. Миркес

Формирование творческого интеллекта в образовательных практиках
Понятие творчества и множество практических кейсов, позволяющих развивать детское творчество на разнообразном материале — музыка, ИЗО, монтессори-среда и т. д. Устройство образовательных ситуаций, потенциально богатых творчеством.
Руководители сетевой лаборатории: А. А. Бронникова, Т. В. Ермолина

Инклюзия в дошкольном образовании

Рекомендации по работе с детьми с различными особенностями возрастного развития, практические кейсы. Требование к среде в инклюзивной группе.
Руководитель сетевой лаборатории — Ю.В.Никишина
16.40 – 17.00
Кофе-брейк
17.00 – 18.00
Симпозиум
Обсуждение ресурсных и проблемных точек работы сетевых лабораторий: подвиги, открытые вопросы, проблемы, новые горизонты
27 октября 2018
суббота
10:00 – 10:30
Установка второго дня
10.30 – 13.30
Выставка авторских монтессори-материалов «АвтоДидактика-2018»
Презентации и обсуждения по направлениям:

Ленты времени, карты и другие материалы в освоении природы и культуры детьми дошкольного и школьного возраста.
Техники и приемы самостоятельной работы детей.

«Психоарифметика» и современные материалы для самообучения математике. Для детей от 3-х до 16 лет.

Самообучение дошкольников и школьников.
От коллекций материалов Ю. Фаусек до автодидактики освоения ФГОС.

Коллекции игровых материалов при организации образовательных сред для детей раннего возраста
.

Специальные автодидактические материалы для работы с особыми детьми в инклюзивных детских садах и реабилитационных центрах
.
13.30 – 15.00
Обед
15.00 – 16.40
Пять коворкингов о важном.
Возможность обсудить актуальные и неоднозначные темы.
Матрица образовательных результатов: типология, способ наблюдения, фиксации и планирования
Модератор: О.В. Иванова;
Спикеры: Е. Пономарева, В. Михайлова, О. Самошкина, А. Модекин

Самостоятельность и субъектность как образовательные результаты

Модератор: М.М. Миркес;
Спикеры: О.А. Шиян, М.М. Миркес

Формат требований к качеству дошкольного образования (на материале немецкого стандарта качества ДО, Стандарта ММА)
Модератор: О. Ф. Борисова;
Спикеры: И.Б. Шиян, О.Ф. Борисова

Забота о себе и об окружающем мире (возможность внести свой вклад)
Модератор: С.В. Медведчиков,
Спикеры: Т.А. Костенко

Культура познания и глубинное понимание в предметных областях (на примере математики)
Модератор: Ю.Н. Никишина;
Спикеры: О.С. Островерх, А.Е. Иванова, Н.Н. Смирнова
16:40 – 17:00
Кофе-брейк
17.00 – 18.30
Выступления в стиле TED.
Поведение итогов и закрытие конференции.
В течение двух дней Конференции работает выставка-продажа монтессори-материалов, а также методической литературы
Организационный комитет
Валентина Владимировна
Михайлова
руководитель Северо-Западного представительства Межрегиональной Монтессори Ассоциации, учредитель, директор Санкт-Петербургской Монтессори-школы Михайловой
Гогоберидзе
Александра
Гививна
д.пед.н., профессор, Директор Института Детства РГПУ им. А.И.Герцена
Оксана Владимировна
Иванова
председатель Межрегиональной Монтессори Ассоциации, директор «Евразийского Центра Монтессори-Педагогики» (г. Екатеринбург)
Элеонора
Васильевна
Онищенко
д.пед.н, профессор кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка института детства РГПУ им. А.И. Герцена
Мария
Моисеевна
Миркес
к.ф.н., доцент Сибирского федерального университета, директор НОУ «Школа антропоники» (Красноярск)
Татьяна Александровна Костенко
член правления, эксперт Межрегиональной Монтессори Ассоциации, методист МБДОУ № 4 «Монтессори» г. Томска
Екатерина Николаевна
Яковлева
руководитель учебного центра Санкт-Петербургской Монтессори-школы Михайловой
Сергей Владимирович Медведчиков
Директор НП «Монтессори-сообщество», директор школы развития «НооГен» (Томск)
Спикеры конференции
Борисова Оксана Феликсовна — кандидат педагогических наук, член правления Межрегиональной Монтессори Ассоциации, заместитель заведующей по УВР МБДОУ № 12 г. Снежинска

Бояринцева Анна Викторовна — кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», психолог, кинезиолог, Монтессори-педагог (Москва)

Бронникова Анна Анатольевна — директор ЧОУ Семейный центр Монтессори «Розовая башня» (Тюмень)

Гогоберидзе Александра Гививна — доктор педагогических наук, профессор, директор Института Детства РГПУ им. А.И.Герцена

Григоренко Екатерина Валентиновна — научный сотрудник НИ ТГУ НОЦ «Институт инноваций в образовании», оргконсультант, разработчик и эксперт по методическому и технологическому оформлению социо-культурных проектов развития территории (г. Томск)

Даттке Йоахим — профессор, руководитель курсов Монтессори-педагогики и Монтессори лечебной педагогики международной академии реабилитации развития детей с ограниченными возможностями Мюнхена. Сотрудник фонда Теодор Хелльбрюгге (Мюнхен)
Даттке Татьяна — сотрудник международной академии реабилитации развития детей с ограниченными возможностями Мюнхена. Преподаватель курса по Монтессори лечебной педагогике. Монтессори-педагог интегративного детского учреждения (Мюнхен)

Ермолина Татьяна Владимировна — автор УМК «Музыка в детском саду по системе Монтессори», руководитель музыкальной секции АМПР, детский композитор, кинезиолог (Москва)

Иванова Анна Евгеньевна — методист, преподаватель Санкт-Петербургской Монтессори-школы Михайловой

Иванова Оксана Владимировна — председатель Межрегиональной Монтессори Ассоциации, директор «Евразийского Центра Монтессори-Педагогики» (г. Екатеринбург)

Костенко Татьяна Александровна — член правления, эксперт Межрегиональной Монтессори Ассоциации, методист МБДОУ № 4 «Монтессори» г. Томска.

Котова Светлана Аркадьевна — к.псих.н., доцент, заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Института Детства РГПУ им. А. И. Герцена
Медведчиков Сергей Владимирович — директор НП «Монтессори-сообщество», директор школы развития «НооГен» (Томск)

Миркес Мария Моисеевна — кандидат философских наук, доцент Сибирского федерального университета, директор НОУ «Школа антропоники» (Красноярск)

Михайлова Валентина Владимировна — руководитель Северо-Западного представительства Межрегиональной Монтессори Ассоциации, учредитель, директор Санкт-Петербургской Монтессори-школы Михайловой

Модекин Александр — центр Монтессори «Семицветик» (Москва)

Недбаева Елена Николаевна — психолог, монтессори-педагог 0−6, руководитель первых в Омске Монтессори яслей «Розовый кубик» (Омск)

Никишина Юлия Владимировна — со-основатель инновационного образовательного центра «Земляне», монтессори-педагог 0−12 (г. Москва)

Онищенко Элеонора Васильевна — доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
Островерх Оксана Семёновна — к.псих.н., доцент СФУ, директор сети частных д/с «Зебра» (Красноярск)

Пономарева Елена — центр Монтессори «Семицветик», (Москва)

Самошкина Ольга — монтессори-педагог, менеджер разработки программы MS-Monit, Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой

Смирнова Надежда Николаевна — член правления Межрегиональной Монтессори Ассоциации, директор и преподаватель Международного Института Монтессори-педагогики, Монтессори-педагог, психолог (Москва)

Хилтунен Елена Александровна — эксперт Ассоциации Монтессори-педагогов России, (г. Хельсинки)

Шиян Игорь Богданович — заместитель директора Института системных проектов МГПУ (Москва)

Шиян Ольга Александровна — доцент Дирекции образовательных программ МГПУ (Москва)
Место проведения

Институт Детства РГПУ
им. А.И. Герцена,
Московский пр., 80
Отзывы
Очень радостное доброжелательное сообщество неравнодушных к проблеме развития детей.

Формат конференции интересен. Четкость конкретность. Много интересных практических упражнений разработок технологий замечательный обмен опытом Монтессори-площадок.

Очень понравилось, что участники конференции из разных городов России и даже стран. Очень приятные люди!

Необыкновенное творческое педагогическое сообщество, связанные одной целью, ориентированной на будущее.

Как и всегда на чтениях, Атмосфера единения, общности, дружбы.

Так как для меня эта конференция первая, меня поразило, насколько люди открыты и готовы делиться своими мыслями, идеями.

Оценила масштабность конференции (участвуют много городов России и ближнего зарубежья) принцип открытости, заинтересованности в разном опыте и разных точках зрения.
Монтессори сообщество сделало огромный шаг! От лозунга «мы уникальные!!» Перешло к конкретным действиям!!! Сохраняя и оберегая «классику» Монтессори-системы, сообщество идёт в ногу со временем (а иногда и опережая его).

Впечатлила выставка автодидактических материалов.

Хочется внедрить для родителей школу наблюдения своего ребёнка.

Как и все монтессорские встречи, с радостью чувствую общее вдохновение единство и влюбленность в свой труд. Организаторами продуманы все мелочи. Спасибо.

Принимаю участие впервые приятно удивляют формат разноплановые мероприятия начиная от экскурсии и заканчивая научными наработками в области Монтессори-педагогики Атмосфера единения и взаимопонимания, хорошая информационная поддержка, в том числе и через социальные сети.

Новые пособия. Музыкальные пособия — это гениально!
Я наблюдала организацию мероприятия на высоком уровне. Приятно было поработать с высококвалифицированными и компетентными в области Монтессори-среды педагогами, напитаться вдохновением и идеями.

С каждым годом конференция выходит на новый уровень. Темы затрагиваются и изучаются глубже.

Организаторы не устают радовать новыми форматами взаимодействия с коллегами. Очень ценно то, что конференция чтения дает возможность чувствовать единство Монтессори сообщества.

Я не Монтессори-педагог. Это моё первое такое масштабное знакомство с сообществом Монтессори. На мой взгляд ресурсы сообщества огромны.

Очень интересно погрузиться в среду единомышленников, посмотреть друг на друга, пообщаться, обменяться опытом.

Узнала о деятельности сетевых лабораторий и результатах их работы. О новом подходе к работе с родителями и формирование самооценки ребенка, видении его родителями. Организация работы с родителями в форме фокус-группы для решения каких либо ситуаций.
Счастлива, что была возможность понаблюдать жизнь учеников и учителей в школе Михайловой, приобрести полезную литературу и материалы. Мне близка и интересна идея «со-бытийности», как одного из способов работы.

Мне очень понравились приемы Н. Н. Смирновой по развитию речи в Монтессори среде. Ориентационные уроки по развитию устной речи, стол переговоров, коврик для разговора.

Я убедилась в том, что я еще не все формы работы использовала, стремясь помочь ребенку с ОВЗ, посещающему мою студию. Много идей по созданию материалов — это здорово!

Новые и интересные идеи в области профессионального развития педагога, а именно мы совместно выявили пути и кейсы для работы с молодыми педагогами, частично решили вопросы мониторинга. Потрясающая идея от Т. Ермолиной с музыкальными играми и зарисовками.

Спасибо! Интересно узнавать о других площадках. Мы работаем в одном методе, но очень разные. По-разному расставлены акценты.