Педагогические клубы
Онлайн зал 1 Внимание! время работы этой секции с 13:30 до 15:30
Обретение внутренней опоры — четыре психологические практики для Монтессори-педагога
На встрече клуба:
1. Метод НЕЙРОГРАФИКА
Екатерина Сорокина, к.пед.н.; перинатальный психолог; нейропсихолог. Нижний Новгород
2. Практика ОТКРЫТЫЙ ДИАЛОГ
Наталья Гарипова, сертифицированный фасилитатор практики Открытого диалога;
руководитель фасилитационной программы Школы Открытого диалога, Москва
3. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
Биби Шрёдер, сооснователь и тренер Института Берта Хеллингера, Нидерланды
4. ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
Наталья Бондаренко, к.экон.н; экзистенциальный психотерапевт (диплом GLE-Int), преподаватель образовательной программы по экзистенциальному анализу Высшей школы психологии, Москва
Модератор секции:
Светлана Толочко, педагог-психолог, психолог экзистенциального направления.
Онлайн зал 2 Внимание! время работы этой секции с 13:30 до 15:00
Практикум: «Собираем, понимаем и развенчиваем родительские МИФЫ о Монтессори-садах и школах»
Проводит: Мария Миркес, к. философ. н, федеральный эксперт в сфере образования и социального предпринимательства, директор Школы развития НооГен, автор и ведущий семинара «Директорий» для управленцев образовательных организаций, главный эксперт онлайн-школы Digital Mirkes по управлению качеством и доходностью негосударственных образовательных организаций.
Онлайн зал 3
СвободаиДисциплина — это одно слово. В чём секрет?
Проводят: Катерина Григоренко, преподаватель программ повышения квалификации для педагогов и управленцев ТГУ, МИМП, учебного центра МШМ. Разработчик и ведущая образовательных программ и проектов для детей начальной и основной школы. Оргконсультант Монтессори-площадок. Томск — Москва
Максим Чередниченко, филолог, музыкант, тьютор, разработчик и ведущий сетевых и локальных образовательных программ для детей и взрослых, событий класса «образовательный экстрим». Автор методических разработок и статей, книгоиздатель. Разработчик и ведущий сессий всероссийского проекта «Сетевой подростковый Монтессори Лицей», ведущий «Открытой творческой мастерской Макса Че», ведущий сетевой поэтической лаборатории. Москва
Онлайн зал 4
Дискуссия: Что важнее в подростковой школе: ЧЕМУ учить или КАК учить?
Проводит: Ирина Евстигнеева, тьютор начальной и подростковой Монтессори-школы, Школа «Эврика-развитие» г. Томск
Онлайн зал 5
Дискуссия: «Зона Движения в Монтессори Классе и Школе — от идеи до воплощения»
Проводят: Анна Бояринцева, к. пед. н., ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», психолог, кинезиолог, Монтессори-педагог.
Елена Богер, монтессори-педагог, руководитель творческой мастерской «Багира».
Онлайн зал 6
Изучение кейсов: Как делегировать своей команде привлечение клиентов и вовлечь их в совместную ответственность за доходность бизнеса.
Проводит: Любовь Малютина, президент международного центра стратегического консалтинга «Power». С 2007 год бизнес-партнер Михаила Рыбакова (ТОП консультант по теме бизнес-процессы в России и странах СНГ). Действующий Член гильдии Маркетологов Р Ф. Экс-маркетинг директор проектов финансовой группы Sosiete Generale в России (РФБ, Росбанк, Sogecap, Дельта Кредит и др) c 2006 по 2014 год. 20 лет помогает владельцам компаний повышать доходы от бизнеса, выводить новые продукты на рынки, и ускорять возврат инвестиций. Основатель онлайн-школы «Power marketing», которая специализируется на онлайн подготовке владельцев, топ-менеджеров и линейных специалистов в стратегическом и тактическом маркетинге.
Онлайн зал 7
Творческие мастерские в монтессори-школе: модели, форматы, и возможности
Проводит: Максим Шахнаров, учитель в ремесленных мастерских Санкт-Петербургской Монтессори-школы Михайловой
Онлайн зал 8
Сопровождение родителей в онлайн формате: рефлексия практического опыта
Проводит: Анна Москвичева, заместитель директора по организационным вопросам Санкт-Петербургской Монтессори-школы Михайловой
Онлайн зал 9
Особый ребёнок в Монтессори-классе: как помочь ребенку, группе, педагогу
Сопровождение родителей в онлайн форм
Проводит: Марина Белозерова, монтессори-педагог, специалист по сенсорной интеграции, практик метода Child-space. Основатель пространства для детей и родителей «Каштан», руководитель центра сенсорного развития «Особая Глубина»